本文转自：湘西团结报
无悔特教30年
—— 记全国优秀教师、州民族特殊教育学校教师杨芹
本报全媒体记者 伍珊珊
“注意看我的嘴型：‘小美—的—门牙—掉了’。”9月10日，在州民族特殊教育学校（以下简称州特校）听障班二年级的课堂上，教师杨芹一边打着手语，一边用略显夸张的嘴型朗读着课文，台下的学生们正聚精会神地注视着她。
“看着孩子们一步一步成长起来，我觉得特别的幸福。”今天是杨芹从教以来度过的第30个教师节，就在9月8日，她获得了“全国优秀教师”称号，回顾这些年的特教生涯，她说：“作为一名特教老师，我从来没有后悔过我的选择。”
30年无悔特殊教育，到底是怎样的一种情感与羁绊，让她愿意扎根于此？
“我到现在依然还记得第一次站在讲台上给学生们上课的场景。”杨芹回忆说。1994年7月，特殊教育专业毕业的她被分配到州特校。这是湘西州内唯一的一所专为听力、智力、视力残疾适龄儿童和少年，提供九年义务教育的全日制寄宿制学校，如何和这些特殊的孩子们打交道，是杨芹毕业后面临的第一个问题。
“那时，州特校建校才2年，很多方面都属于起步阶段。”为了顺应盲生教学需要，她刻苦自学盲文，在学校开设视障班的时候，第一个主动接受盲生教学任务，是州特校第一位盲文教师。为了更好地和听障班的孩子们沟通，她又认真学习手语，如今，手语早已成为她的另一种“语言”。
“有时候，一句简单的话，需要重复很多遍，孩子们才能学会；有时候，一个简单的概念，需要讲解很多遍，才能让他们理解。”她坦言，特殊学校的孩子需要老师们付出更多的精力，但是她从不喊苦、喊累，她说：“我打心眼里心疼他们，如果我的不断重复能够让他们多学到一点知识，我会很满足。”
“我记得，有一次‘六一’儿童节，表演节目需要唢呐作为道具。第二天，一个学生主动做了一个竹制的唢呐，问我可不可以。当时，我心里特别感动。”说起那些发生在师生之间的点点滴滴，杨芹依然难掩激动。她说，这些回忆如今依然在温暖她，给予她无尽的力量。
考虑到这些特殊的孩子更敏感、自卑，处理挫折和困难更有难度，为此，杨芹始终以“四有”好老师标准严格要求自己，用爱抚育每一个残疾孩子。“我相信每一个孩子都值得被爱。”她采取“以残育残”的方法，讲述优秀残疾人拼搏进取的故事，让孩子以优秀残疾人为榜样，从小培养身残志坚的品格。她还经常请当地优秀残疾人现身说法，让学生近距离感受到身边的榜样力量。生活中，她也始终像妈妈一样，无微不至地关心他们，因此，孩子们都亲切地称她为“妈妈老师”。
桃李不言，下自成蹊。 杨芹的努力没有白费，她不仅得到了广大学生的尊敬和喜爱，也得到了家长和社会的认可。这些年来，她共获得省级荣誉奖励5次，州级先进个人或嘉奖奖励8次，记功1次；她参与的课题研究获省级优秀成果一、二等奖；她参加教师说课比赛和教学示范课比赛，分获国家级一等奖、二等奖……这些荣誉无不激励着她继续前行。
当问及是什么原因让她扎根特殊教育30年不动摇时，她坦然地说道：“这些年，虽然也有机会去更好的学校，但是，我本身是学特殊教育的，教育这些特殊的孩子就是我的职责，我觉得他们更需要我。”
日复一日、年复一年，她用爱和坚持，努力践行着一名特殊教育教师的初心，帮助这些“折翼的天使”更好地融入社会。“孩子们是单纯的，谁爱孩子，孩子就爱谁，只有用真正的爱才能教育好孩子。”杨芹说。